Archivo del Autor: sandrarodriguez

Descripción y muro sensorial

Este bimestre estamos trabajando con textos descriptivos. Entendemos por describir,  “representar la realidad con palabras”. Es decir, explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. Para eso es importante:Observar poniendo todos nuestros sentidos … Sigue leyendo

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Repasando 5to

¡Hoy recordamos todo lo que sabemos de 5to!Primero lo hicimos individualmente y después en pequeños grupos confeccionando una lámina que refleja todo lo que sabemos. Todavía falta terminar pero comparto las fotos que demuestran ¡lo bien que trabajaron hoy!   … Sigue leyendo

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Comenzamos la semana «mirando a los otros»

Consigna: divididos en grupos van  a conversar en papel a partir de una imagen. Es un momento para poner toda atención en la mirada, los gestos, la postura de estas personas, su entorno y, un poco, en nuestra conciencia… ¿te animás? MIREMOS: … Sigue leyendo

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Medidor emocional

Expresamos cómo nos sentimos ubicándonos en el Medidor Emocional.

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Kahoot

Si ya estás preparado…¡hacé click en el siguiente link! (en el caso de ser necesario, deberás entrar con tu usuario de Las Cumbres) ¡A jugar y poner a prueba todo lo que aprendimos! 

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Mindfulness y Medidor Emocional

Hoy con Claudia trabajamos la atención plena y la respiración consciente, realizando otra práctica de Mindfulness. Además pronto comenzaremos a usar el «Medidor Emocional» tal como lo hacíamos el año pasado. Cada día, dedicaremos un tiempo para hacernos estas 5 preguntas: ¿Cómo … Sigue leyendo

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Mapa conceptual

Después de leer un texto entre todos realizamos este mapa conceptual.

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¡Días de descanso para tod@s!

¡Nos vemos a la vuelta! Rochi – Pili

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Proyecto: “Álbum del mundial 2018”

¡LANZAMOS EL ÁLBUM DEL MUNDIAL! Como primera actividad, alumnos de diferentes grados, reunidos por países participantes, formaron un gran grupo. Cada grupo trabajó a cargo de una maestra buscando información de esos países, empezando así a completar el álbum. ¡Todos … Sigue leyendo

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